Projekty - VO

• • • Spolu múdrejší 3
    • Enviroprojekt 2021
    • Ave ProsperitA - školská a rovesnícka mediácia...
    • „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“
    • Projekt ASFEU
    • Monitorovacia správa1
    • Monitorovacia správa2
    • Priebeh projektu 6/2013
    • Výzva na predloženie cenovej ponuky
    • Výzva na občerstvenie
    • Výzva - školiaci materiál
    • Výzva na spotrebný tovar
    • Monitorovacia správa 3
    • Monitorovacia správa 4

• • • • Enviroprojekt 2021

      • Enviroprojekt 2021: Realizujeme si vlastnú školskú dažďovú záhradu pri Základnej škole s materskou školou Hybe

        Projekt vznikol vďaka finančnému príspevku Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, za čo sme veľmi vďační.

        Vyhodnotenie projektu je rozdelené do 3 častí:

        1. Ciele projektu:

        • vybudovať vlastnú školskú dažďovú záhradu so zámerom zachytiť dažďovú vodu zo strechy prístavby školy v blízkom prostredí
        • poukázať na zadržanie vody v prostredí efektným spôsobom, minimalizovať teda povrchový odtok, ktorý je teraz najčastejším spôsobom odvodu vody z prostredia spravidla do kanalizačného systému
        • zlepšiť mikroklímu prostredia školy
        • inšpirovať obyvateľov obce k vytvoreniu vlastnej dažďovej záhrady

        2. Postup realizácie projektu:
           1. Zozbieranie údajov o teplote a vlhkosti vzduchu predmetnej oblasti cez softvér DataHarvest prebehlo v júni 2021 v rámci vyuč. hodín chémie žiakmi 7. ročníka.
           2. Začiatok šk. roka 2021/2022 sa niesol v oboznámení sa s environmentálnym problémom zvyšovania nepriepustných plôch v krajine, o význame a funkciách dažďovej záhrady a o skladbe vegetácie v rámci vyuč. hodín biológie.
           3. Nasledovali výkopové práce v spolupráci s Roľníckym družstvom Hybe, na hrubo sa upravil priľahlý terén a vystlalo štrkové lôžko.
           4. Potom nastala príprava povrchu dna a prívodného žľabu dažďovej záhrady žiakmi 2. stupňa (zapojili sme aj žiakov z marginalizovaných skupín) a  pedagógmi, ktorí sa podieľali na sadení rastlinstva v spolupráci s odbornými pracovníkmi OZ Semenoles škôlkarského strediska Jochy
        3. Výsledky a budúcnosť školskej dažďovej záhrady

        • samotná realizácia dažďovej záhrady spĺňa okrem environmentálneho hľadiska aj edukačný a estetický význam

        Environmentálny význam: zmena mikroklímy v okolí základnej školy (zvýšeným výparom), výrazná zmena režimu dažďovej a povrchovej vody po prívalových dažďoch

        Edukačný význam: poznanie fungovania dažďovej záhrady v kontexte klimatickej zmeny, úprava dažďovej záhrady v réžii žiakov a pedagógov na v. hodinách techniky, biológie, pracovného vyučovania, ako aj pokračujúci zber dát systémom DataHarvest, s ktorým máme dlhoročné skúsenosti a následne vieme porovnať výsledky meniacich sa teplôt vzduchu a vlhkosti v priebehu rokov

        Estetický význam: Okrem hlavného edukačného prínosu tohto projektu by sa naplnil aj estetický prínos vznikom funkčnej a oku lahodiacej zelenej plochy; návod pre obyvateľov obce, ako si v domácom prostredí vybudovať funkčnú a zmysluplnú dažďovú záhradu

         

        Príspevok bol zverejnený v Ewoboxe a obecnom časopise obce Hybe.

                                                                           

                                                                                              Mgr.Diana Španková, PhD.